当前位置:首页 > 教学资料 > 教案

大班数学教案

时间:2024-04-14 09:33:16
【精选】大班数学教案三篇

【精选】大班数学教案三篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的大班数学教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班数学教案 篇1

活动目标:

1.认识钟面数字与指针表示的意思,以及在钟面上看整点和半点。

2.了解时间与生活、学习的关系。

3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4.发展目测力、判断力。

活动准备:

1.几台不同样式的时钟(如外形不同、指针数量不同、刻度表示方法不同等),玩具钟若干。

2.整点记录表(见操作材料包“下课10分钟”)。

活动过程:

一、看时间

1.讨论:时钟有什么用?这些中有哪些不一样?(如外形不一样、钟面有方有圆、指针数量不一样等。)

每个时钟的钟面上都有什么?(如1—12个数字,时针,分针等。)

2.区分时针和分针,谈论他们不

3.同的功能。

二、学习认整点

1.讨论:现在是几点钟?你是怎么知道的?

2.教师小结:钟面上一共有12格,每一个代表不同的时间;当分针指向12的时候,时针指向数字就是几点钟。

三、拨时钟

1.教师与幼儿共同拨弄时针,分辨准确的时间。

2.幼 ……此处隐藏1250个字……识标记图:出示圈里圈外标记图,上面的图表示东西在圆圈里面,下面的图表示东西在圆圈外面。

2、套圈:套圈并用数字计数。引入两圈相交即交集的概念及标记方法。

3、摆圈:按照标记图的要求,自主动手操作。

4、站圈:5名幼儿一组,按照标记图的要求,小组合作,站到相应的圈里。活动延伸:

1、丰富操作材料层次性,放入区角,鼓励孩子继续探索。

2、正确书写数字9

四、活动特点:

设计活动时,我重点思考一个“活”字。

1、“活”在自主。

认识标记时,引导孩子去观察发现它们的不同之处;套圈时,鼓励孩子用自己的方式去计数,有的数一数,有的是算一算,摆圈时,按照标记图去摆雪花片,面对红圈摆8个,黄圈摆1个的要求,通过一系列操作和加减算式,发现规律:两圈雪花片的总数与实际数量的'差正是两圈相交处雪花片的数量。站圈,孩子们迁移摆圈的经验,协商合作,共同闯关。整个活动,孩子们自主地去发现、探索,去学习、建构数学知识。

2、“活”在运用。

9的加减在这里不是机械的重复“数字的形成、组成,而是用来解决问题。“谁不用数就知道圈外有几个雪花片?”启发孩子用9的减法快速解决问题,摆圈时,教师及时出示算式,“看看这些算式你从中发现了什么?”引导孩子从中去发现规律;站圈则运用规律,解决难点——两圈相交处站几人,同时也培养了幼儿的合作能力。如此以来,使数学知识与问题发生联系,激发孩子动脑,使数学真正成为思维的“体操”,让孩子们越学越有利于逻辑思维的发展,越学越聪明,这才是数学教育的真正价值所在。

期待着孩子们在“活”起来的数学活动中,快乐而有意义地学习数学,享受数学!

《【精选】大班数学教案三篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式