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四季说课稿

时间:2024-04-02 09:33:27
四季说课稿范文

四季说课稿范文

作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。如何把说课稿做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的四季说课稿范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

四季说课稿范文1

  活动名称:语言活动——四季的风①

活动目标:

1、引导幼儿阅读图片,能理解图画中不同季节的风,能自然、从容地描述图画。

2、欣赏散文,理解散文的内容,感知风的存在。

3、认读字词:轻、啊、温暖、火热、寒冷。复习认读:春天、夏天、秋天、冬天。

活动准备:

1、大字卡、大范例

2、磁带录音机。

活动过程:

一、导入

1、幼儿朗诵诗歌《风儿在那里》

2、在我地球上每时每刻都有风,有时风大,有时风小。有时的风

很暖和,有时的风吹来感觉很冷。

3、你们觉得什么风会让你觉得暖和,什么风会让你觉得冷?

4、你听说过什么风?(引导幼儿说出一些风的名字,然后小结: 风按吹来的方向不同可分为:东风、南风、北风等,按吹风的季节不同可分为:春天的风和冬天的风等等。)

5、小朋友你们知道一年四季的风有什么不同吗?

二、欣赏图画

1、 今天字精灵朋友们就要请我们小朋友来感受一下四季不同的

风。

2、 出示大范例,引导幼儿认 ……此处隐藏16022个字……际说说每个季节还有哪些代表性的事物,让学生认识四季,感受四季的美好,产生对大自然的喜爱之情。

这一学习方法在第一节的教学中,就可以作好铺垫,层层搭梯,让孩子初步感悟到,其实有的知识,只要我们认真思考,自己也可以学会的。从而保护学生以后的主动探究的积极性。事实证明,在学习第二节的时候,小朋友们顺利地完成了学习任务:选择了自己喜欢的方式阅读课文,兴趣盎然地讲述自己喜欢的季节,流利地回答了课文相关问题。

3、重视阅读兴趣的培养

在语文新课程标准中,明确提出了第一学段的阅读教学目标,其中之一是让学生喜欢阅读,感受阅读的兴趣。在这一堂课的教学中,从让学生理解课文词语、句子到学生阅读能力的培养,都应注意教给学生阅读方法,尊重学生的个人爱好特长,让他们选择自己喜欢的方式学习,保护学生阅读的积极性,培养了阅读的兴趣。由于这是学生学习课文的第一课,教给学生阅读方法是课堂要承担的主要任务之一,老师在初读部分,利用荷叶圆圆这样的短语渗透语感,在细读部分由于每个小节句式基本一样,因此学习第一小节时,引导学生把什么怎么样谁对谁说说了什么读清楚,教给学生阅读方法,引导学生体会语感,学会表达自己的情感。

4、充分体现识字能力的培养

新课标对低年级提出了多识少写,整体识字,在生活中识字的新的识字教学理念,因此在本课教学中,几处体现以多种形式复现,加强识字的效果的设计,如:引入新课时,出现夏秋冬三个生字,把意和形紧密的联系起来;初读过程中的读生词设计了三个层次,从注音到去掉拼音,层层递进;在了解春季、秋季美景时,不无时机的配图出示春天万物生长秋天果实累累词语,有意识的加强学生的无意识记,同时给孩子提供丰富的语言,让学生感受祖国语言文字的优美。

《四季说课稿范文.doc》
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