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幼儿园的实践活动总结

时间:2024-01-30 07:14:22
幼儿园的实践活动总结

幼儿园的实践活动总结

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,快快来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园的实践活动总结,希望能够帮助到大家。

幼儿园的实践活动总结1

哪里有危险,哪里就有消防员,他们用自己的专业,挽救了无数人的性命。在119消防宣传日来临之际,**幼儿园这群可爱的小不点在家委会的精心组织下他们大手拉小手,一同走进消防队开展《安全情系你我他、预防火灾靠大家》亲子实践活动;培养孩子的安全意识,体验消防员叔叔工作的艰辛。

近日,孩子们在家长和老师的陪同下一起徒步走进消防队。在消防讲解员的带领下,孩子们首先参观了消防塔,了解到消防员平时要在这里不断地进行攀爬速度训练;在他们眼中,速度就是生命。

随后,孩子们见到了他们崇拜已久的消防车;了解到消防车的种类及用途,懂得每一类消防车都承担着独立的任务;他们还亲自上车参观了一番,心里别提有多高兴啦!

紧接着,我们来到了消防车库,见到了各式各样的消防设备。其中消防员叔叔的衣服和帽子引起了孩子们的注意;用孩子们的话说:“消防员叔叔的衣服太重啦!”讲解员告诉我们:“消防员在执行任务时除了穿上这些衣服和帽子以外,身上还要背着好几十斤的救援工具”。哪里有火灾他们就会火速前往事发地点,冲在火场第一线,争分夺 ……此处隐藏13727个字……幼儿热爱人民,热爱生活的情感,使幼儿理解相关的社会行为规范,实践有过的社会行为。

二、角色扮演教学模式。

角色扮演教学模式的教学目标是帮助幼儿了解人际关系,及不同角色身份,学习以适当的行为方式,进行沟通,从而掌握互助合作等友好交往技能,发展幼儿语言交流能力和想象力,使幼儿实践和尝试自己解决社交问题的办法,这种方法的程序与策略。

三、实际练习教学模式。

这种模式的教学目标是让幼儿在做中学,培养幼儿良好的生活习惯及交往能力,帮助幼儿内化道德规范,行为准则,这种模式的程序与策略是,第一要激发愿望,活动开始的时候,教师可以出示实物,图片等直观教具,并以简短的语言激发幼儿对某一问题的兴趣,激起幼儿参与实践练习的愿望。

四、艺术感染教学模式。

艺术感染教学模式的教学目标是,开阔幼儿的眼界,丰富幼儿的社会知识,提高幼儿的语言理解能力,使幼儿理解和掌握运用于艺术作品中的社会知识和行为要求。

五、情感陶冶教学模式,

情感陶冶教学模式的教学目标是,通过创设情境,启发幼儿联想,诱发新的情绪体验,使幼儿与现实中情境表演中,或作品中的人物心心相印,情情相通,在心灵深处产生强烈的共鸣,并作出反应,从而使幼儿在遇到类似的真实情境时,更容易产生移情,作出亲社会行为。

还有一个是情感换位,情感换位是教师提供一系列由近及远的社会情境,让幼儿分析讨论和扮演角色,从而使幼儿转换角色去体验某种情绪,情感的状态,并促进其角色转换能力的发展,通过情绪追忆和情感换位,幼儿得以把过去的情绪,情感体验迁移到相应的社会情境之中,使自己置身于其中,设身处地的为他人着想,体验或设想他人正在体验的情绪情感,从而产生移情。

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